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少儿英语热潮,家长这几项要注意

目前,中国正在经历一波新的学英语高潮,在这轮学英语热潮中,一大特点是“英语从娃娃抓起”,英语学习低龄化的趋势非常明显
现在中国每年参加各类培训的少年儿童有过亿人次,其中接受少儿英语培训人数的比例高达56%,远远超出其他早期教育培训类型。特别是在大型城市,从孩子4、5岁开始,英语的学习辅导更是普及。
这一轮学英语热潮中的另一个特点是外教,互联网的崛起使外教的供应和价格都不再是问题,对大部分一二线的城市家庭来说,选择一名外国老师也已经不再是负担不起的开销,反而正逐渐成为家庭“常规”的教育支出,很多家长觉得如果不给孩子找个外教课,自己都会有“落在起跑线上”的感觉。
不过在这样的少儿英语热潮中,家长也需要保持清醒的头脑,孩子学外语绝对不是“给孩子找个外教就行了”这么简单,其中像花费不菲给孩子报了外语班,但一两年下来,发现孩子的进步不大的例子也并不罕见。给孩子报外教课,有几个方面是需要家长了解和注意的。
第一篇 如何选择外教?
中国巨大的学英语需求和互联网工具的崛起,使全世界的英语教师都卷入到中国学英语的热潮中,这让我们在选择外教时有很大的选择余地,但也带来了一些困扰,到底如何才能帮孩子选一个适合的外教?一般来说,在外教选择时,需要考虑以下几个问题:


1、选哪个国家的外教?

大部分家长选外教,一般会首选英、美国家的外教。美国是世界流行文化的代表,是目前世界上影响力最大的国家,而英国作为英语的发源地,对英语教学的传统和研究,也使其成为英语教育输出最多的国家,这两个国家的外教成为首选也很自然。
另外还有几个英语母语国家,也各有特点。像加拿大,虽然是传统英联邦国家,但作为美国的近邻,很多语言习惯和发音更受到美国的影响,现代的语言使用会更偏向美音一些。而澳大利亚和新西兰,作为英国移民国家,保留很多英国传统的语言习惯和用法,整体会更偏英音。这几个国家虽然从发音和用法稍有一些差异,但都是英语的传统母语国家,可以说,说的都是“正宗的英语”。
选外教国家的另外一个考虑点,还可以看看孩子未来是否有留学需求,那么选择孩子的留学目的国家的外教当然会更好。
在这波少儿英语热的早期,由于成本的影响,也有菲律宾等东南亚的英语外教,凭借相对低的费用加入到中国市场中来。对于菲律宾、新加坡、马来西亚等东南亚国家,英语虽然是官方语言,但英语的习惯和发音与母语国家还是有不小的差别,英语水平也参差不齐。家长如果因为成本的原因,想选择这些国家的外教,需要做一些谨慎选择,主要选一些其中英语水平较高的,最好有英美留学背景的外教较好。



2、如何看外教的资质?

另一个选外教时需要注意的是看外教的资质,这方面可以关注三点:一个是资质,一个是学历,再一个就是教学经验。
对于外教的资质证书,比较常见的是TESOL或TEFL国际教学资格证书,这两种证书在设置之初是有一定区别的,但目前已经基本被混用了,都是国际认可的教学资格证书。
TESOL的全称是Teaching English to Speakers of Other Languages,即对以英语为第二语言的学生进行英语教学的国际英语教师资格证书,在国际上被美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰等100多个国家的7000多学校认可,它代表了英语教学的职业技能国际标准,由美国TESOL(AMERICAN TESOL INSTITUTE)认证和颁发,可以在全球范围内从事英语作为第二外语教学使用。而TEFL是指Teaching English as a Foreign Language(作为外语的英语教学),TEFL通常指在非英语国家教授非英语母语学生学习英语。
除了资质证书,还可以看一下外教的教育经历和教学经验。部分老师虽然没有去专门考取资质证书,但如果是母语国家教师,有大学以上学历和丰富的ESL/EFL教学经验,一般也是没问题的。
教学经验也分为ESL(English as Second Language英语作为第二语言)或EFL(English as Foreign Language英语作为外语)的教学经验。ESL教学即为针对住在英语母语国家但母语不是英语的学生进行教学,例如在美国任教,但教的是西班牙的移民;EFL教学即为针对非英语母语国家的学生进行教学,如美国老师在西班牙任教。这两种教学经验也都是可以的。
3、选一个适合孩子的外教
这个问题是很多家长比较纠结的,到底什么样的外教适合自己的孩子呢?其实,对于英语水平较好的孩子来说,英语学习对老师的依赖相对已经没有那么大了。而对于处于启蒙或初级阶段的孩子,老师的影响还是比较大的,对于这个阶段的孩子,选一个适合自己孩子的外教,有一个比较好的开始,还是比较重要的。
外教是否适合,主要还是看孩子自己的特点,需要特别注意的一点是,如果孩子本身比较外向,喜欢沟通,外教的选择面就相对宽一些,如果孩子比较内向,平时就不爱交流,就需要在初期注意选一个活泼的或者引导性强的外教,利于早期在课堂上引导孩子张口说英语。毕竟英语是一种语言,是用来交流的,双向的交流互动是非常重要的。
另外,一些家长会关注外教的教学特点,是活泼外向,还是沉稳严谨,是经验丰富,还是年轻有活力,包括是男教师,还是女教师,这些选择点就很难以客观标准来评价哪种类型的老师更好,主要是更偏向家长的主观感受一些。
总体来说,选外教老师,对于初学者或者之前没有外教课经验的孩子来说,在开始阶段注意选择一个适合的或孩子喜欢的外教,对孩子刚开始的英语学习顺利导入还是很有帮助的,等孩子已经适应了外教课的形式或水平已经到了可以进行交互对话的程度,外教的影响相对也就小了。